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La educación especial en tiempos de la COVID-19

dc.contributor.authorBerástegui Pedro-Viejo, Anaes-ES
dc.date.accessioned2020-07-13T13:08:58Z
dc.date.available2020-07-13T13:08:58Z
dc.date.issued01/06/2020es_ES
dc.identifier.issn2255-1042es_ES
dc.identifier.uri10.14422/pym.i382.y2020.003es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/47981
dc.descriptionArtículos en revistases_ES
dc.description.abstractEl papel de la familia es clave en la superación de las dificultades especiales que pueden tener los niños con discapacidad intelectual para beneficiarse de la educación a distancia. Este artículo ofrece diez consejos para las familias, nacidos de la experiencia personal de la autora, y también algunos aprendizajes que pueden ser útiles de cara al futuro.es-ES
dc.description.abstractFamily has a key role in overcoming the special difficulties that children with intellectual disabilities face to benefit from online education. This article offers ten tips for families, born from the author's personal experience, and also some learnings that may be useful for the futureen-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceRevista: Padres y maestros, Periodo: 3, Volumen: , Número: 382, Página inicial: 19, Página final: 24es_ES
dc.subject.otherCátedra Telefónica-Fundación Repsol de Familia y Discapacidades_ES
dc.titleLa educación especial en tiempos de la COVID-19es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsDiscapacidae Intelecutual, familia, educación, COVIDes-ES
dc.keywordsIntellectual disability, family, education. COVIDen-GB


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