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Mostrando ítems 1-10 de 55
Teachers’ Psychological Needs Satisfaction and Thwarting: Can They Explain Students’ Behavioural Engagement in Physical Education? A Multi-Level Analysis
(19/11/2020)
El objetivo de este estudio fue conocer la influencia que tanto la satisfacción como la frustración de las necesidades psicológicas básicas en el profesorado de EF puede tener sobre el compromiso comportamental del alumnado.
Una experiencia en deporte inclusivo: el evento final del programa Deporte Inclusivo en la Escuela (DIE)
(20/03/2019)
El deporte inclusivo es una herramienta facilitadora de la inclusión de alumnos con discapacidad en Educación física. Su práctica debe promover interacciones de calidad entre los alumnos con y sin discapacidad. El programa ...
Perfiles de valores vocacionales de estudiantes con interés vocacional preferente hacia el Deporte
En los últimos años se ha observado un aumento significativo del número de alumnos que eligen cursar estudios universitarios relacionados con el ámbito deportivo. En trabajos anteriores hemos mostrado que los alumnos con ...
Effects of a challenge-based learning experience on students’ motivation in the Physical Activity and Sport Sciences Degree
La motivación en contextos universitarios ha sido abordada en los últimos años a partir de la teoría de la autodeterminación, que postula que la conducta está regulada por tres necesidades psicológicas básicas (NBP): ...
Efectos de una experiencia de aprendizaje basado en retos sobre la motivación y la capacidad de innovación de alumnos del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Introducción. La literatura existente ha puesto de relieve que la metodología empleada en la enseñanza de la educación física, puede afectar a las variables motivacionales del alumnado. La mayor parte de estos trabajos ha ...
Inclusive Badminton Education Manual: b4all proyect
(Federación Española de Badminton (MADRID, España), 10/07/2021)
Consideraciones metodológicas para docentes y entrenadores para incluir a alumnos con discapacidad intelectual en el bádminton inclusivo
Tema 26. Actividad física y deporte para personas con discapacidad (I): La discapacidad física y funcional. La discapacidad sensorial (visual y auditiva). La discapacidad intelectual (psíquica y enfermedad mental). El impacto social de la discapacidad. La Educación Física para alumnos/as con discapacidad.
(Área Delegada de Deporte del Ayuntamiento de Madrid. Dirección General de Deporte. (madrid, España), 16/12/2021)
Actividad física y deporte para personas con discapacidad (I): La discapacidad física y funcional. La discapacidad sensorial (visual y auditiva). La discapacidad intelectual (psíquica y enfermedad mental). El impacto social ...
Hernández-Vázquez, J.L; Pérez-Tejero, J., Ocete, C., Gutierrez, A. Hernández, E., López-Pintor, Mª J., Martín. D., y Valero, S. (2021). (versión digital)
(FEDERACION ESPAÑOLA DE BADMINTON (, España), 01/05/2021)
EL MANUAL TRATA SOBRE LA DFOMRAICON DE ETRENADORES CON EL FIN DE INCLUSIR A PERSONAAS CON DISPACIDAD EN LAS ESCUELAS DEPOETIVAS DE BADMINTON
Tema 23. Actividad física y deporte en el medio acuático para personas con discapacidad: Los deportes para personas con alguna discapacidad. Las clasificaciones funcionales. Deportes para personas con discapacidad física. Deportes para personas con discapacidad intelectual. Deportes para personas con discapacidad sensorial (auditiva y visual). Deportes para personas con lesión medular, con parálisis cerebral. Deportes para personas trasplantadas.
(Área Delegada de Deporte Dirección Dirección General de Deporte del Ayuntamiento de Madrid (madrid, España), 16/12/2021)
Temario de oposiciones que aborda contenidos relacionados con la Actividad física y deporte en el medio acuático para personas con discapacidad: Los deportes para personas con alguna discapacidad. Las clasificaciones ...