Psicología y juegos de escape ("escape rooms")

Abstract

Se pretende con este trabajo acercar al lector a las alternativas que ofrece un juego de escape en el campo de la enseñanza. Para esto, se exploran las dinámicas presentadas en los escape rooms que ayudan a que los participantes desarrollen determinadas soft skills, como la comunicación o el liderazgo. Se explican las diferentes dinámicas y perspectivas abordadas en un juego de escape, y se desarrollan los diferentes elementos que pueden ser encontrados en este. Se trata la importancia del trabajo en equipo como concepto clave a la hora de conseguir descifrar los enigmas, y se ahonda en los beneficios derivados de proporcionar a los alumnos formas más dinámicas de aprendizaje. Por último, se muestran, a través de la perspectiva de varios autores, determinadas teorías que benefician la consecución de uno de los conceptos clave cuando se habla de juegos de escape, la inmersión. Se pretende con esto mostrar la relación entre la atención y este último concepto para mostrar una mejora en el aprendizaje activo.

The aim of this work is to bring the reader closer to the alternatives offered by an escape game in the field of education. The dynamics that help participants to develop certain soft skills presented in escape rooms are explored, such as communication or leadership. Moreover, different dynamics and perspectives addressed in an escape game are explained, and the different elements that can be found in it are shown too. The importance of teamwork is discussed as a key concept when it comes to deciphering enigmas and delves into the benefits derived from providing students with more dynamic ways of learning. Finally, through the perspective of several authors, certain theories that benefit the achievement of one of the key concepts when adressing escape games, immersion, are shown. Therefore, the relationship between attention and the latter concept shows an improvement in active learning.