Programación didáctica anual. Geografía. 2º Bachillerato

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster aborda la elaboración de una programación didáctica anual para la asignatura de Geografía impartida en 2º de Bachillerato y el desarrollo de dos unidades didácticas (La diversidad climática y Los paisajes naturales y las interacciones naturaleza-sociedad). Todo ello ha sido elaborado con la experiencia adquirida durante cuatro años en el grado de Geografía y Ordenación del Territorio en la Universidad de Cantabria, y más a fondo con el aprendizaje de este último año en el Máster de Formación del profesorado en la Universidad Pontificia de Comillas, que también incluye la experiencia adquirida durante los meses de prácticas académicas en el IES Julio Palacios, con alumnos de 2º de bachillerato. La programación didáctica que se presenta tiene en cuenta la legislación actual. Los profesores necesitamos como cualquier otro profesional planificar nuestra actividad en el aula, organizar los elementos que vamos a necesitar, anticipar y planificar el diseño de actividades. La educación es una de las profesiones más bonitas e importantes que tenemos, pues de cierta manera los profesores estamos formando a todos los miembros que forman parte de la sociedad y es por eso por lo que entre todos deberíamos conseguir una educación de calidad, personalizada que atienda a todas las necesidades de nuestros alumnos, y sobre todo que se ajuste a los nuevos tiempos y crezca de la mano del mundo de la tecnología.

This Master's Thesis addresses the design of an annual didactic program for the subject of Geography taught in 2nd grade of Baccalaureate School, as well as the development of two didactic units (Climatic Diversity, Natural Landscapes, and Society-Nature Relationships). The elaboration of this program has been informed by experience acquired during four years of undergraduate Geography and Spatial Planning Studies at the University of Cantabria, and more deeply this year during the Master's Degree in Secondary School Teaching at the Pontifical University of Comillas, including the months of student teaching experience with students in 2nd grade of Baccalaureate School at IES Julio Palacios. The following didactic program will be justified with current legislation, given that teachers need to, as in any other profession, plan our classroom activities, organize the elements necessary for teaching, and anticipate and plan the design of our activities. Education is one of the most wonderful and essential professions that exists; in a sense, teachers are training all members of society. Because of this, all teachers should strive to provide a personalized education of the utmost quality that meets all the needs of our students. Above all, this education should adjust to modern times and evolve hand-in-hand with the world of technology.