El Trastorno del Espectro Autista hacia un nuevo entendimiento de la neurodiversidad

Abstract

La presente investigación tendrá como objeto acercarnos al Autismo a través de su historia, etiología, y diagnóstico, para atender la evolución que ha seguido hasta lo que conocemos como Trastorno del Espectro Autista. Al encontrarnos en un Máster del Profesorado, hemos creído conveniente contextualizar el Trastorno del Espectro Autista dentro del ámbito de Secundaria. Con el objetivo, de observar el apoyo que reciben los alumnos TEA en los centros educativos y la desinformación que en ocasiones poseen los docentes hacia su mejora y actuación. Asimismo, tomando como referencia las condiciones etiológicas más actuales, hemos observado el TEA desde una perspectiva neurocientífica y su relación con el desarrollo del pensamiento.

This research will aim to brin gus closer to Autism throuhg its history, etiology, and diagnosis, to address the evolution that has followed until what we know as Autism Spectrum Disorder. When we are in a Master´s Degree, we have thought it convenient to contextualize Autism Spectrum Disorder within the scope os Secondary. With the aim of observing the support that TEA students receive in educational centers and the disinformation that teachers sometimes have towards their improvement and permormance. Likewise, taking the most current etiological conditions as a reference, we have observed ASD from a neuroscientific perspective and its relationship with the development of thought