Los problemas de conducta, el temperamento y la insensibilidad emocional en la infancia

Abstract

El objetivo de este estudio fue investigar las relaciones entre los problemas de conducta, el temperamento y la insensibilidad emocional. Los problemas de conducta hacen referencia a los comportamientos de los niños que no son adaptativos para su etapa del desarrollo y conllevan dificultades tanto para ellos como para su entorno. Estos desajustes comportamentales, emocionales, cognitivos o sociales han aumentado su prevalencia en los últimos años y son uno de los fenómenos que más atención demanda en los servicios sanitarios y educativos. El temperamento y la insensibilidad emocional se han postulado como posibles factores etiológicos de esta problemática, influyendo en su tipología, trayectoria y gravedad. La muestra de este estudio estuvo compuesta por 85 niños con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años. Los instrumentos de medida utilizados fueron: Eyberg Child Behavioral Inventory (ECBI), Strength and Difficu lties Questionnaire (SDQ), Emotionality, Activity and Sociability Temperament Survey (EAS) e Inventory of Callous - Unemotional Traits (ICU). Los resultados muestran relaciones significativas entre algunos factores del temperamento y la insensibilidad emocional con los problemas de conducta. Se discuten las relaciones entre los posibles factores etiológicos y los diferentes perfiles de problemas de conducta que se pueden encontrar. Por último, se señala la relevancia clínica y se sugieren futuras líneas de investigación.

The aim of this study was to investigare the relationships between behavioral problems, temperament and emotional insensitivity. Behavioral problems refer to children's behaviors that are not adapta ti ve for their developmental stage and lead to d ifficulties for them and for their environment. These behavioral, emotional, cognitive or social difficulties have increased their prevalence in recent years and demand a lot of attention in the health and educational services. Temperament and emotional insensitivity have been postulated as possible etiological factors of this problems, influencing typology, trajectory and severity. The sample of this study was composed by 85 children between 3 and 12 years old. The instruments used were: Eyberg Child Behavioral Inventory (ECBI), Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ), Emotionality, Activity and Sociability Temperament Survey (EAS) y Inventory of Callous - Unemotional Traits (ICU). The results shows significant relationships between sorne factors of temperament and emotional insensitivity with behavioral problems. The relationships between possible etiological factors and the different profiles that can be found are discussed. Finally, the clinical relevance is highlighted and future lines of research are suggested.