The reporters’ agreement in assessing the quality of life of young people with intellectual disabilities

Abstract

Una buena evaluación de la calidad de vida (CV) de los jóvenes con discapacidad es fundamental para detectar, monitorear e informar sobre sus necesidades de apoyo en la investigación y la planificación individual, institucional y de políticas. El objetivo de este estudio es evaluar el acuerdo de los informantes en la evaluación de la CV de los jóvenes con Discapacidad Intelectual en transición a la edad adulta. Se utilizaron las versión autoinforme y proxy de la escala de calidad de vida INICO-FEAPS para evaluar a 119 estudiantes de un programa educativo postobligatorio, siendo el cuestionario proxy informado por uno de sus familiares. Los resultados muestran pobres correlaciones intraclase entre informantes. No se encontraron discrepancias en la CV global. Sin embargo, se encontraron pequeñas discrepancias para algunas dimensiones. Los informes de los jóvenes fueron más altos para la autodeterminación, el desarrollo personal y las relaciones interpersonales. Por el contrario, los informes de los familiares resultaron más altos en derechos, bienestar material y físico. Las discrepancias en la evaluación de la calidad de vida global no se relacionaron con la severidad de la discapacidad, el coeficiente intelectual, el diagnóstico o el sexo de los padres. Estos hallazgos subrayan la importancia de la participación de los jóvenes en la evaluación de su CV, así como la conveniencia de utilizar ambos tipos de informantes al tomar decisiones adecuadas en contextos educativos durante la transición a la edad adulta. Más información sobre este texto de origenPara obtener más información sobre la traducción, se necesita el texto de origen

A good evaluation of the quality of life (QoL) of young people with disability is essential to detect, monitor and report their support needs in research, and individual, institutional and policy planning. The aim of this study is to evaluate the reporters’ agreement in the assessment of the QoL of young people with Intellectual Disabilities in transition to adulthood. Self and proxy- report version of INICO-FEAPS quality of life scale was used to assess 119 students of a post- compulsory educational program, being the proxy-report informed by one of their relatives. Results show poor intraclass correlations between informants. No discrepancies were found in the global QoL. However, small discrepancies were found for some dimensions. Young people’s re-ports were higher for self-determination, personal development and interpersonal relationships. On the contrary, relatives’ reports were higher for rights, material and physical wellbeing. The discrepancies in global QoL assessment were not related to student’s severity, IQ, diagnosis or parent’s gender. These findings underline the importance of young people’s participation in the assessment of their QoL as well as the convenience of using both kind of informants when taking appropriate decisions in educational contexts during transition to adulthood.