ESTILOS PARENTALES Y ESTRÉS PARENTAL COMO VARIABLES MODULADORAS EN EL DESARROLLO DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos de neurodesarrollo más frecuentes en niños. El objetivo principal de este estudio es analizar y comparar el estrés parental y el estilo de crianza de padres de niños con y sin diagnóstico de TDAH. Es un diseño ex post facto de comparación de dos grupos, uno de ellos cuasi control. Un grupo está formado por padres con un hijo con diagnóstico de TDAH (n=101) y el otro, el grupo control (n=51). El análisis metodológico se obtuvo a partir de la aplicación de tres escalas que evalúan estilos de crianza parentales y estrés parental. Los resultados obtenidos muestran diferencias en la percepción de los padres de niños con TDAH en comparación con el grupo control, percibiéndose a sí mismos como más críticos y con mayor estrés.

Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most common neurodevelopmental disorders in children. The main target of this study is to analyze and compare the parental stress and parenting style of parents of children with or without a diagnosis of ADHD. It is an ex post facto design comparing two groups, one of which is a quasi-control group. One group consists of parents with a child diagnosed with ADHD (n=101) and the other, the control group (n=51). The methodological analysis was obtained from the application of three scales assessing parenting styles and parental stress. The results show differences in the perception of parents of children with ADHD compared to the control group, perceiving themselves as more critical and more stressed.