Victor de l'Aveyron, aprendiz del deseo
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Date
29/08/2012Author
Estado
info:eu-repo/semantics/publishedVersionMetadata
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La crónica de la ardua empresa de educación de un niño salvaje a comienzos del siglo
XIX, redactada brillantemente por su tutor, constituye una ilustración inaugural de la
virtualidad antropológica que cobra la pedagogía cuando la acción educativa es concebida
como la institucionalización de la subjetividad desde los umbrales de lo humano: el diseño
del proceso educativo que abraza las figuras del salvaje y el idiota, la estimulación como
una administración de las pulsiones que da el contrapunto al rousseaunianismo educativo,
el aprendizaje del lenguaje como acceso a la simbolización del deseo o el desafío de la
sexualidad infantil a los dispositivos educativos son algunos de los temas que aquí, en el hito
Victor de l Aveyron, comparecen, pero que distan en absoluto de agotar su infinitud The chronicle of the arduous task of raising a savage child in the early nineteenth century, brilliantly
written by his guardian, is an inaugural illustration of the anthropological virtuality that takes
action in pedagogy when education is seen as the institutionalization of subjectivity from the
thresholds of the human being: the design of the educational process that embraces the figures
of the savage and the idiot, stimulation as an administration of the drives that is a counterpoint
to educational Rousseauism, the learning of language as an access to the symbolization of
desire or the challenge of child sexuality to educational devices, are some of the issues that
appear here, in the landmark of Victor de l Aveyron, but they are far from exhausting its infinity
Victor de l'Aveyron, aprendiz del deseo
Tipo de Actividad
Artículos en revistasISSN
1576-3935Palabras Clave
educación, salvaje, idiota, libido, Jean Itard, Victor de l Aveyron: education, savage, idiot, libido, Jean Itard, Victor de l Aveyron.