Influencia de la experiencia en Educación Física sobre la práctica deportiva

Abstract

La práctica de actividad física (AF) en la población joven es una temática actual y relevante por todos los problemas a nivel físico, psicológico y social que puede acarrear. Las experiencias en Educación Física (EF), como contexto por el que obligatoriamente pasan los niños y adolescentes, podrían influir sobre los comportamientos relacionados con la práctica de AF en los jóvenes. Este estudio transversal y retrospectivo busca conocer y analizar la influencia de la experiencia en EF sobre la práctica deportiva actual de los jóvenes. Sesenta y siete alumnos de primer año de diferentes carreras universitarias completaron un cuestionario anónimo sobre cuatro variables: motivación y frustración de las necesidades psicológicas básicas en EF y práctica deportiva actual y motivos. Los resultados obtenidos sugirieron la conexión entre la experiencia en EF y la práctica deportiva futura, así como, altos niveles en las dimensiones de motivación y bajos en la frustración de las necesidades psicológicas básicas influyen directamente en la práctica de AF y en una tipología deportiva centrada en diferentes modalidades deportivas. Al mismo tiempo, el estudio mostró: la reducción progresiva en la práctica de AF, el andar o el gimnasio como las actividades físicas más practicadas y el mejorar la salud y divertirse, a nivel positivo, y la escasez de tiempo y la ausencia de instalaciones, a nivel negativo, como los principales motivos para llegar o no a practicarla.

The practice of physical activity (PA) in the young population is a current and relevant issue due to all the physical, psychological and social problems it can cause. Experiences in Physical Education (PE), as a context through which children and adolescents are obliged to pass, could influence behaviours related to the practice of PA in young people. This cross-sectional and retrospective study seeks to find out and analyse the influence of PE experience on the current sporting practice of young people. Sixty-seven first-year students from different university courses completed an anonymous questionnaire on four variables: motivation and frustration of basic psychological needs in PE and current sport practice and motives. The results obtained suggested the connection between PE experience and future sport practice, as well as high levels in the dimensions of motivation and low levels of frustration of basic psychological needs directly influence the practice of PA and a sport typology focused on different sport modalities. At the same time, the study showed: progressive reduction in PA practice, walking or gym as the most practiced physical activities and improving health and having fun, on a positive level, and shortage of time and lack of facilities, on a negative level, as the main reasons to get or not to practice it.