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Educar desde el conocimiento del cerebro: lo que nos dice la Neuroeducación

dc.contributor.authorBurgueño López, Jorgees-ES
dc.date.accessioned2022-06-21T16:10:37Z
dc.date.available2022-06-21T16:10:37Z
dc.date.issued2022-06-09es_ES
dc.identifierISSN 2792-1859es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/69202
dc.descriptionPágina Webes_ES
dc.description.abstractPropuesta de algunas de los principales aspectos que indica la neuroeducación para la mejora del aprendizaje de los alumnos de nuestro siglo.es-ES
dc.description.abstractProposal of some of the main aspects that neuroeducation points out to improve the learning process in students of our century.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.documentes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceDescripción: Blog Universidad Isabel Ies_ES
dc.titleEducar desde el conocimiento del cerebro: lo que nos dice la Neuroeducaciónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsNeuroeducación, Educación, Estrés, Memoria, Atención, Emocioneses-ES
dc.keywordsNeuroeducation, Education, Stress, Memory, Attention, Emotionsen-GB


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Formato:
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