Estudio de caso

Abstract

El presente estudio describe el abordaje del caso de una paciente de 19 años que fue adoptada de manera tardía y en la actualidad muestra un importante trastorno del vínculo, así como una destacada incapacidad de regulación emocional y una ausencia considerable de función reflexiva, fruto de las múltiples experiencias traumáticas vividas en su infancia. El caso se aborda desde una perspectiva psicoanalítica relacional. Este enfoque plantea que el origen del sufrimiento se da en relación con un otro, y que por tanto el proceso de curación debe darse también en este contexto. Por tanto, el espacio terapéutico se concibe como el ambiente idóneo para el cambio. En él, se busca que el terapeuta pueda actuar como la base segura que el paciente necesita para explorar su mundo emocional, con la seguridad de contar con otro capaz de ayudarle a regularse. Desde esta posición, se fomenta también la función reflexiva del paciente. Así pues, se ofrece al paciente una experiencia relacional diferente a las que ha tenido previamente, desde donde poder comenzar a relacionarse con el mundo de manera más saludable. Dada la problemática presentada por la paciente, se considera que dicho modelo puede resultar idóneo para su tratamiento. Por todo ello, se busca comprobar la posible viabilidad de dicho modelo de intervención en el tratamiento de un caso con las características presentadas por la paciente.

This study describes the approach to a case of a 19-years-old patient who was adopted at the age of 8. She currently presents a significant attachment disorder, as well as a notable inability to regulate her emotions. She also shows an important lack of reflective function. All these symptoms are associated with multiple traumatic experiences in her childhood. The case is treated from a relational psychoanalytic perspective. This approach suggests that the origin of suffering takes place in relation to someone else, and therefore the healing process must also occur in this context. For this reason, the therapeutic space is conceived as the ideal environment for change. In it, the therapist seeks to act as the secure base that the patient needs to explore his emotional world, with the assurance of having someone capable of helping him regulate himself. From this position, the patient's reflective function is also encouraged. Thus, a different relational experience is offered to the patient. From it, he can learn a healthier way of relating to the world. Given the issues presented by the patient, this model is considered suitable for her treatment. Therefore, the viability of this intervention model in treating a case with the characteristics of this patient, is sought to be confirmed.