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dc.contributor.authorHernández Franco, Vicentees-ES
dc.contributor.authorArribas Marín, Juan Manueles-ES
dc.date.accessioned2016-05-06T10:36:44Z
dc.date.available2016-05-06T10:36:44Z
dc.date.issued01/06/2015es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/7410
dc.descriptionCapítulos en libroses_ES
dc.description.abstractEl capítulo aborda la identificación teórica de los principales factores que modulan la percepción de la satisfacción de dominio académico y la satisfacción con la vida de los estudiantes del Grado de Magisterio en el contexto específico de las competencias formativas de la materia de Prácticum.es-ES
dc.description.abstractThe chapter discusses the theoretical identification of the main factors that modulate the perception of satisfaction of academic domain and life satisfaction of students in Grade of Education in the specific context of the training skills of the subject Practicum.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.publisherUniversidad Pontificia Comillas (Madrid, España)es_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceLibro: Las prácticas docentes en la formación de futuros profesores. Il tirocinio nella formazione dei futuri insegnanti, Página inicial: 55, Página final: 69es_ES
dc.titleSatisfacción de dominio académico y bienestar de los estudiantes con el prácticum de Magisterio. Hacia un modelo causal en el marco de la teoría cognitiva sociales_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordssatisfacción de dominio académico; satisfacción con la vida; prácticum; modelo estructurales-ES
dc.keywordsAcademic domain satisfaction; overall life satisfaction; practice; structural equation modelen-GB


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    Artículos de revista, capítulos de libro y contribuciones en congresos publicadas.

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