Análisis de la formación universitaria en España de los profesionales sanitarios y del deporte para la prescripción de ejercicio físico en el ámbito de la salud

Abstract

La literatura académica cada vez evidencia más la necesidad de la inclusión del ejercicio físico en los tratamientos de enfermedades. Existe un número importante de profesionales implicados en ello y se necesita clarificar las competencias diferenciales de los diferentes profesionales en esta prescripción. Esta investigación tiene como objetivo analizar las competencias y contenidos relativos al ejercicio físico en los planes de estudio de los grados de las profesiones sanitarias de: Medicina, Enfermería y Fisioterapia, y las competencias y contenidos relativos al ámbito de la salud de los profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Se llevó a cabo una investigación descriptiva, donde se han revisado y analizado los planes de estudios de los distintos grados. La metodología empleada en el estudio fue el análisis de contenido documental sobre competencias y contenidos de las diferentes profesiones, utilizando como documentos de análisis las normativas reguladoras de las profesiones (órdenes reguladoras y la resolución de 18 de septiembre de 2018 de la Secretaría General de Universidades) y los planes de estudios de estas profesiones en las diferentes universidades españolas. Para ello se utilizaron tablas comparativas de análisis. Se analizaron 42 planes de estudios de Medicina, 60 de Enfermería, 54 de Fisioterapia y 40 de Cafyde. La formación recibida por el personal sanitario y los profesionales de Cafyde para prescribir ejercicio físico es escasa e incompleta. Por ello, sería interesante la revisión y modificación de los planes de estudios creando itinerarios especializados (menciones) en distintos ámbitos para aumentar las horas de formación en ejercicio físico como medio de tratamiento de enfermedades.

There is increasing evidence in the academic literature of the need for the inclusion of physical exercise in the treatment of diseases. There are a significant number of professionals involved in this and there is a need to clarify the differential competences of the different professionals in this prescription. The aim of this research is to analyse the competences and contents related to physical exercise in the curricula of the degree courses of the health professions: Medicine, Nursing and Physiotherapy, and the competences and contents related to the field of health of the professionals of Physical Activity and Sport Sciences. A descriptive research was carried out, in which the curricula of the different degrees were reviewed and analysed. The methodology used in the study was the analysis of documentary content on competences and contents of the different professions, using as documents of analysis the regulatory regulations of the professions (regulatory orders and the resolution of 18 September 2018 of the General Secretary of Universities) and the curricula of these professions in the different Spanish universities. Comparative analysis tables were used for this purpose. 42 curricula for Medicine, 60 for Nursing, 54 for Physiotherapy and 40 for Cafyde were analysed. The training received by healthcare personnel and Cafyde professionals to prescribe physical exercise is scarce and incomplete. Therefore, it would be interesting to review and modify the study plans by creating specialised itineraries (mentions) in different fields in order to increase the hours of training in physical exercise as a means of treating illnesses.