La investigación de los manuales de las asignaturas de literatura en la clase de España y su aplicación en la titulación de Filología Hispánica en China

Abstract

En los últimos veinte años, hay cada vez más universidades en China que ofrecen carreras de Filología Hispánica, debido a este exagerado y rápido crecimiento, la ELE en China está aún por investigar en cuanto a diversos aspectos académicos, entre los cuales se debe destacar el área de educación literaria. En la enseñanza de lenguas extranjeras, los manuales siempre tienen una gran importancia indiscutible, ya que son las claves de la aplicación del plan de estudios, y al mismo tiempo, la base principal de las actividades del profesor y el centro del aprendizaje de los alumnos. Por lo tanto, en este artículo, continuaremos nuestra investigación sobre la enseñanza/educación de la literatura investigando los materiales didácticos de las asignaturas de literatura en España mediante método de entrevista de los profesores de España, con el fin de conocer lo avanzado y lo bueno de España e intentar aplicarlo en China en el futuro.

In the last twenty years, there are more and more universities in China offering degrees in Hispanic Philology, due to this exaggerated and rapid growth, ELE in China is still to be investigated in terms of various academic aspects, among which the area of literary education should be highlighted. In foreign language teaching, textbooks are always of indisputable great importance, as they are the keys to the implementation of the curriculum, and at the same time, the main basis of the teacher's activities and the focus of the students' learning. Therefore, in this paper, we will continue our research on literature teaching/education by investigating the teaching materials of literature subjects in Spain through the interview method of teachers in Spain, in order to know what is advanced and good in Spain and try to apply it in China in the future.