Programación Didáctica Anual en Matemáticas
Resumen
En esta programación didáctica se ha integrado el enfoque competencial de la ley vigente gracias a un sistema de evaluación basado en las competencias específicas de la asignatura, relacionadas con las competencias clave del perfil de salida, en el que se utilizan distintos instrumentos para evaluar el grado de adquisición de las competencias y poder calificar la misma. Además de las dos unidades didácticas, en las que se utilizan distintas metodologías para favorecer la adquisición de las competencias por parte del alumno, se ha desarrollado la guía de aprendizaje de la unidad didáctica de estadística. También se han tenido en cuenta las adaptaciones necesarias para garantizar la adecuada atención a la diversidad dada la presencia de un alumno con TDAH en el grupo. In this educational program, the competency-based approach of the current law has been integrated thanks to an evaluation system based on the specific competencies of the subject, related to the key competencies of the exit profile. Various instruments are used to assess the degree of competency acquisition and to be able to grade it. In addition to the two didactic units, in which different methodologies are used to promote the acquisition of competencies by the student, the learning guide for the statistics didactic unit has been developed. Necessary adaptations have also been considered to ensure appropriate attention to diversity, given the presence of a student with ADHD in the group.
Trabajo Fin de Máster
Programación Didáctica Anual en MatemáticasTitulación / Programa
Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y BachilleratoMaterias/ categorías / ODS
H0KPalabras Clave
Programación didácticaEducational program