El diseño de planes de estudio y la programación de las asignaturas: aspectos clave en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Abstract

En este artículo planteamos, en primer lugar, algunas reflexiones y propuestas sobre determinados aspectos del diseño de un plan de estudios en el marco de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): la delimitación del perfil competencial, el trabajo con las competencias y los métodos de asignación de créditos ECTS. En segundo lugar, se señalan los elementos que debe contener todo programa de cualquier asignatura: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Para cada uno de ellos se dan orientaciones y criterios que marcan la calidad mínima que se puede exigir.

The first part of this paper describes some thoughts and proposals on certain aspects of designing a curriculum within the European Higher Education Area (EEES in Spanish) implementation framework: the delimitation of the competence profile, work with competences and methods of assigning ECTS credits. In the second part, we deal with the elements that must be included on the course syllabus of any subject: objectives, contents, methodology and assessment. Guidelines and criteria laying down the minimum quality requirements are outlined for each one of them.