La comunicación clara en el Derecho de la Unión Europea: ¿un reto para la enseñanza y una ventaja para su aprendizaje?

Abstract

.El Informe de la Comisión de modernización del lenguaje jurídico (2011) enfatiza la necesidad de simplificar el lenguaje jurídico para garantizar una justicia comprensible. Actualmente, el lenguaje técnico y complejo dificulta la comprensión, generando inseguridad jurídica. El informe plantea transformar la enseñanza universitaria para formar juristas capaces de comunicar de manera clara y efectiva.

Se analizan modelos de universidades, tipos de profesorado y métodos de enseñanza, destacando el método heurístico, que fomenta la participación activa de los estudiantes. Además, se subraya la importancia de inculcar rigor intelectual y compromiso social, orientando la formación hacia valores que promuevan claridad en la comunicación jurídica.

El informe también señala el desafío de equilibrar la formación profesional con el desarrollo de una conciencia social en los estudiantes, destacando que la claridad no debe confundirse con simplicidad. Una enseñanza transformadora puede convertir el aula en un espacio para el cambio social.

.The Report of the Commission for the Modernization of Legal Language (2011) highlights the need to simplify legal language to ensure accessible justice. Currently, technical and complex language hinders understanding, leading to legal uncertainty. The report proposes reforming university education to train jurists who can communicate clearly and effectively.

It examines university models, types of faculty, and teaching methods, emphasizing the heuristic approach, which encourages active student participation. The report underscores the importance of fostering intellectual rigor and social commitment, aligning education with values that promote clear legal communication.

The report also addresses the challenge of balancing professional training with students' social awareness development, stressing that clarity should not be mistaken for simplicity. Transformative teaching can turn classrooms into spaces for social change.