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dc.contributor.authorLlabata Pérez, Palomaes-ES
dc.date.accessioned2024-11-14T07:59:29Z
dc.date.available2024-11-14T07:59:29Z
dc.date.issued2016-11-07es_ES
dc.identifier.issn1889-805X,es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/95774
dc.descriptionArtículos en revistases_ES
dc.description.abstractEste trabajo se orienta a profundizar en el conocimiento de las metodologías que podrían favorecer la mejora del aprendizaje en el contexto de la formación de maestros. En concreto, estudiamos los posibles efectos positivos del aprendizaje cooperativo y analizamos los elementos principales que deben considerarse en el uso de esta metodología. De todo esto, se derivan una serie de implicaciones para la docencia.es-ES
dc.description.abstractEste trabajo se orienta a profundizar en el conocimiento de las metodologías que podrían favorecer la mejora del aprendizaje en el contexto de la formación de maestros. En concreto, estudiamos los posibles efectos positivos del aprendizaje cooperativo y analizamos los elementos principales que deben considerarse en el uso de esta metodología. De todo esto, se derivan una serie de implicaciones para la docencia.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceRevista: Anuari de l'Educació de les Illes Balears, Periodo: 1, Volumen: 2016, Número: , Página inicial: 337, Página final: 353es_ES
dc.titleL’aprenentatge cooperatiu en la formació de mestres: estudi d’una experiència Paloma Llabata Pérezes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsAprendizaje cooperativo, EEES, formación inicial del profesoradoes-ES
dc.keywordsAprendizaje cooperativo, EEES, formación inicial del profesoradoen-GB


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