Ningún camino será largo. Conveniencia y modulación de los Itinerarios de educación en la fe

Abstract

El autor reflexiona en este artículo, partiendo de la realidad de los nuevos contextos juveniles y eclesiales, sobre la necesidad de los procesos catequéticos y la urgente renovación de los itinerarios de educación en la fe con estilo y metodología mistagógicos. El estudio se adentra en las líneas rojas que no habría que sobrepasar en la evangelización de los jóvenes, así como en los posibles elementos que habría abandonar, para terminar proponiendo algunas claves para la implementación de los itinerarios de educación en la fe.

This article explores the figure of Saint Paul and seeks in his letters the traits of a possible mystagogy in the education of faith. Through the analysis of his pedagogy and his commitment to Christian communities, it highlights how Paul not only proclaimed the kerygma but also accompanied the communities he evangelized in their process of transformation in Christ. It is argued that mystagogy, understood as a pedagogical process of initiation and deepening in the mystery of faith, is essential to address the current crisis in youth ministry, where the rush for immediate success often overshadows the importance of the processes.