Derecho Administrativo, juristas en ciernes y concienciación sobre los ODS: ¿la innovación requiere de una mirada al pasado?

Abstract

El documento aborda la relación entre la innovación educativa en el Derecho Administrativo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La autora, María Burzaco Samper, reflexiona sobre la importancia de adaptar la enseñanza jurídica a nuevas metodologías sin perder de vista la esencia del aprendizaje. Se destaca la necesidad de involucrar a los alumnos en su propio proceso formativo mediante métodos activos, como el análisis de casos prácticos y el uso de herramientas digitales. También se explora cómo los ODS pueden integrarse en el estudio del Derecho Administrativo, dado que las Administraciones Públicas deben orientar sus acciones hacia el interés general, el cual está estrechamente vinculado a estos objetivos globales. Finalmente, se propone un enfoque interdisciplinario y transversal en la enseñanza del Derecho, promoviendo la corresponsabilidad del alumno y su papel en la transformación social.

The document explores the relationship between educational innovation in Administrative Law and the Sustainable Development Goals (SDGs). The author, María Burzaco Samper, reflects on the importance of adapting legal education to new methodologies without losing sight of the essence of learning. She emphasizes the need to engage students in their own learning process through active methods, such as case analysis and the use of digital tools. The text also examines how the SDGs can be integrated into the study of Administrative Law, given that public administrations must align their actions with the general interest, which is closely linked to these global objectives. Finally, the author proposes an interdisciplinary and cross-cutting approach to legal education, promoting student co-responsibility and their role in social transformation.