Capítulo 32. Percepción sobre el debate competitivo como técnica de gamificación para el entrenamiento en habilidades de comunicación de adultos

Abstract

Este estudio analiza el uso del Debate Competitivo (DC) como herramienta de gamificación para entrenar habilidades de comunicación en adultos, comparándolo con métodos tradicionales como talleres teórico-prácticos. Participaron 30 profesionales distribuidos en tres grupos: control, taller tradicional y debate competitivo. El DC se basó en debates estructurados con equipos que defendían sus ideas ante un jurado experto. Los resultados indican que el DC es tan eficaz como los métodos tradicionales en la percepción de mejora de la comunicación y, además, genera mayor interés por los temas tratados. Los participantes valoraron positivamente la utilidad del DC no solo para la comunicación, sino también para la toma de decisiones, cohesión de equipos y selección de personal. Aunque se percibió como más exigente, el 100% recomendaría esta metodología. Se destaca su potencial para incrementar la motivación, la implicación y el aprendizaje a través de la gamificación. El DC, además de enseñar comunicación, facilita la reflexión, el cuestionamiento y el aprendizaje colaborativo. Los hallazgos apoyan su aplicabilidad en entornos empresariales y su eficacia en desarrollar habilidades sociales clave.

This study explores Competitive Debate (CD) as a gamified training tool for improving communication skills in adults, comparing it to traditional methods such as theory-practice workshops. Thirty professionals participated, divided into three groups: control, traditional workshop, and competitive debate. The CD methodology involved structured debates where teams defended ideas before expert judges. Results show that CD is as effective as traditional methods in perceived communication improvement and generates greater interest in the topics discussed. Participants positively evaluated CD's applicability not only for communication training but also for decision-making, team cohesion, and personnel selection. Although perceived as more demanding, 100% of participants would recommend the method. CD effectively increases motivation, engagement, and learning through gamification. Beyond communication skills, CD fosters critical thinking, reflection, and collaborative learning. The findings support its use in professional environments and its potential to enhance key social skills through an interactive, competitive, and engaging learning experience.