Libro de Actas de las XIX Jornadas Internacionales sobre Asociacionismo en los Programas Universitarios de Mayores: “Los Programas Universitarios de Mayores, sus Asociaciones y el Futuro: Desafíos y Oportunidades ”
Abstract
Esta ponencia se basa en la capacidad que tiene el ser humano de “hacer de
necesidad virtud”, y en mi experiencia, desde hace quince años, como docente en
los Programas Universitarios de Mayores.
Planteo cuatro reflexiones referidas al futuro de la formación permanente en la
Universidad, así como al vínculo que debe establecerse entre las instituciones
y el alumnado sénior. Y concluyo subrayando que será el valioso aporte de
nuestros estudiantes, junto con los nuevos métodos de enseñanza, lo que deberá
conformar el futuro de los PUM This presentation is based on the human ability to “turn necessity into virtue,” and on my experience of more than fifteen years as a lecturer in University Programs for Older Adults. I put forward four reflections regarding the future of lifelong learning at the university, as well as the relationship that should be established between institutions and senior students. I conclude by emphasizing that the valuable contribution of our students, together with new teaching methods, will shape the future of University Programs for Older Adults (U3A).
Libro de Actas de las XIX Jornadas Internacionales sobre Asociacionismo en los Programas Universitarios de Mayores: “Los Programas Universitarios de Mayores, sus Asociaciones y el Futuro: Desafíos y Oportunidades ”
Tipo de Actividad
Libro de InvestigaciónISBN
978-84-338-6842-8Palabras Clave
Programas Universitarios de Mayores (PUM) Educación permanente Aprendizaje intergeneracional Innovación docente Enseñanza bimodal / online Asociacionismo universitario Participación del alumnado sénior Colaboración institución–alumnado Multidisciplinariedad Superación de barreras (espaciales, tecnológicas, generacionales, disciplinares)* University Programs for Older Adults (U3A / Senior University Programs) * Lifelong learning * Intergenerational learning * Teaching innovation * Blended / online education * University associations * Senior student participation * Institution–student collaboration * Multidisciplinarity * Overcoming barriers (spatial, technological, generational, disciplinary)