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Trabajo en red en dificultades de aprendizaje
dc.contributor.author | García García García, María Esther | es-ES |
dc.contributor.author | Casas Gimenez, Noelia | es-ES |
dc.date.accessioned | 2016-09-19T15:41:23Z | |
dc.date.available | 2016-09-19T15:41:23Z | |
dc.date.issued | 14/04/2011 | es_ES |
dc.identifier.issn | 0210-4679 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11531/12987 | |
dc.description | Artículos en revistas | es_ES |
dc.description.abstract | Como psicólogas, pedagogas y orientadoras familiares nos encontramos en la práctica diaria con familias que acuden a consulta por el bajo rendimiento que presentan sus hijos en el contexto escolar. En este artículo proponemos una reflexión sobre el apoyo a niños con dificultades de aprendizaje, desde una perspectiva de interacción entre tres sistemas clave: familia, escuela y centro especializado. Nos mueve el convencimiento de que, para mejorar la calidad de la atención que estos niños reciben, debemos ampliar la información y comunicación que circula entre los contextos involucrados. | es-ES |
dc.description.abstract | en-GB | |
dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
dc.language.iso | es-ES | es_ES |
dc.rights | Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada España | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | es_ES |
dc.source | Revista: Padres y Maestros, Periodo: 3, Volumen: , Número: 338, Página inicial: 20, Página final: 24 | es_ES |
dc.title | Trabajo en red en dificultades de aprendizaje | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
dc.rights.holder | es_ES | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.keywords | Dificultad de aprendizaje, Diagnóstico, Orientación pedagógica, Valoración, Actividades | es-ES |
dc.keywords | en-GB |
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Artículos
Artículos de revista, capítulos de libro y contribuciones en congresos publicadas.