Práctica musical, alexitimia y empatía
Resumen
Según la investigación existente hasta el momento, existe una relación entre la música y el
procesamiento emocional en individuos que escuchan o practican música. Sin embargo, existe
poca literatura que se centre en los efectos específicos de la práctica musical activa sobre la
alexitimia y la empatía. Los objetivos de este estudio fueron: 1) analizar las diferencias en ambas
variables entre sujetos que practican música y los que no, 2) estudiar las diferencias en esas
mismas variables entre los sujetos que practican y 3) analizar las diferencias en sujetos que
practican música de forma colectiva o en solitario. Procedimiento: 1) Se utiliza Toronto
Alexithymia Scale (TAS-20) para medir la alexitimia e Interpersonal Reactivity Index (IRI) para
evaluar la empatía en sujetos que practican música (N=283) y comparar con los que no (N=81),
además de un cuestionario sociodemográfico. El grupo de practicantes se subdivide según el tipo
de práctica musical (músicos, profesores, musicoterapeutas y aficionados). Resultados: 1) No se
encuentran diferencias significativas entre los grupos en las puntuaciones totales ni en las
dimensiones de cada escala, 2) los músicos profesionales obtienen puntuaciones más elevadas en
la dimensión de fantasía del IRI con respecto a los demás grupos con práctica musical (p<,001),
aunque con un R2 bajo (6.9%) y al grupo control (diferencias altamente significativas (p<,01) si
bien con R2 bajo (7.8%), 3): se encuentran diferencias significativas en empatía (p<,01, aunque
con R2 muy pequeño (2.8%) en la dimensión de malestar personal, la cual es inferior en los sujetos
que practican música colectivamente. Los resultados de este estudio pueden implicar una
aproximación científica al estudio de la relación entre la práctica musical activa y la alexitimia y
empatía. According to the research carried out up to the moment, there seems to be existing evidence of
the relation between music and emotional processing in those who either listen to or practice
music in an active way. However, there is few literature that focuses on the specific effect of
active musical practice on alexithymia and empathy. The aims of the present study were: 1) to
analyse the differences in both variables between participants who practice music actively and
those who do not, 2) study the differences between those who do practice and 3) analyse the
differences between those participants who practice music together with other people and those
who practice alone. Prcedure: 1) Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) was used to assess
alexithymia and Interpersonal Reactivity Index (IRI) for empathy with participants who practice
music actively (N=283) and those who do not (N=81), and a sociodemografic questionnaire. The
group with musical practice is subdivided depending on the type of practice (professional musicians, teachers, music therapists and amateurs). Results: 1) No difference is found in both
groups in the mean scores nor in the dimensions of the scales, 2) Higher scores in the IRI are
found in professional musicians in the dimension fantasy in comparison to the other groups
(p<,001 with a low effect 6,9%) and the control group (p<,01) with a low effect (7,8%). 3)
Significant differences are found (p<,01 with a low effect 8%) in empathy in the dimension
personal distress, which is lower in those who practice alone. The results of this study may imply
a scientific approach to the study of the relation between active musical practice and the variables
of alexithymia and empathy.
Trabajo Fin de Máster
Práctica musical, alexitimia y empatíaTitulación / Programa
Máster Universitario en Psicologia General SanitariaMaterias/ UNESCO
62 Ciencias de las artes y las letras6203 Teoría, análisis y crítica de las bellas artes
620306 Música y musicología
61 Psicología
6101 Patología
610104 Psicopatología
Palabras Clave
Práctica musical, Alexitimia, Empatía, Música, MusicoterapiaMusical practice, Alexithymia, Empathy, Music, Music therapy
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