El impacto del Objetivo de Desarrollo del Milenio número 2 de la Agenda de NU 2000-2015 en las regiones de Africa Subsahariana y América Latina y el Caribe. Análisis de su implementación.
Abstract
Este Trabajo de Fin de Grado se basa en una investigación bibliográfica sobre la implementación del Objetivo de Desarrollo del Milenio número 2 “lograr la enseñanza primaria universal” de la Agenda de Naciones Unidas 2000-2015 en las regiones de América Latina y el Caribe y África Subsahariana. Se analizarán las cuestiones más relevantes acerca del contexto histórico-político propicio para la creación de dicha Agenda y los resultados más relevantes a nivel global y regional. Por otra parte, se abordará la importancia de la figura del trabajador social como agente social de cambio en este ámbito. This Final Degree Project is based on bibliographic research on the implementation of Millennium Development Goal number 2 "achieve universal primary education" of the United Nations Agenda 2000-2015 in the Latin American and Caribbean and Sub-saharan Africa regions. The most relevant issues about the historical-political context conducive to the creation of the aforementioned Agenda and the most relevant results at a global and regional level will be analyzed. On the other hand, the importance of the figure of the social worker as a social agent of change in this field will be addressed.
Trabajo Fin de Grado
El impacto del Objetivo de Desarrollo del Milenio número 2 de la Agenda de NU 2000-2015 en las regiones de Africa Subsahariana y América Latina y el Caribe. Análisis de su implementación.Titulación / Programa
Grado en Trabajo SocialMaterias/ UNESCO
63 Sociología6307 Cambio y desarrollo social
630702 Países en vías de desarrollo
Palabras Clave
Objetivo de Desarrollo del Milenio, enseñanza primaria, América Latina y el Caribe, África Subsahariana, Agenda 2000-2015, Naciones Unidas, trabajador social.Millenium Development Goal, primary education, Latin American, Sub-Saharan Africa, Agenda 2000-2015, United Nations, social worker.