Simulación de alta fidelidad en cuidados paliativos: Una revisión sistemática

Abstract

Antecedentes: La simulación clínica de alta fidelidad en la actualidad es una herramienta pedagógica, novedosa de formación y aprendizaje en diversas profesiones sanitarias y otras profesiones. Esta herramienta se aplica en las aulas y/o centros de trabajo, y proporciona el manejo de diversas situaciones que pueden plantearse en el trabajo diario del profesional, además de trabajar sobre el liderazgo y trabajo en equipo, aplicándose sobre habilidades técnicas y no técnicas. El principal objetivo de este estudio es: describir el uso de la simulación de alta fidelidad como herramienta pedagógica en las competencias profesionales adquiridas de los alumnos que reciben formación en cuidados paliativos. Método: Se ha realizado una revisión sistemática de la literatura existente y accesible sobre simulación de alta fidelidad a alumnos que reciben formación en cuidados paliativos, tanto de pregrado como de postgrado de los últimos 11 años, en las siguientes bases de datos: Pubmed, CINAHL, PsycINFO, Scielo, Academic Search Complete. Las categorías se unieron a través de booleanos AND y OR. Estas categorías fueron: simulación de alta fidelidad, cuidados paliativos, cuidados al final de la vida, educación en cuidados paliativos, entrenamiento con simulación de alta fidelidad, también se han utillizado términos MesH: hifgh fidelity simulation, training, palliative care, end of life, education, teaching nursing, medicine, physicians, simulation training y learning. Resultados: Tras haber sido revisadas las bases de datos anteriormente citadas, se obtuvieron una total de 308 artículos, de los cuales 236 fueron duplicados, quedándose finalmente aplicando los criterios de inclusión un total de 14 artículos que conforman la presente revisión sistemática. Conclusiones: Se opta por el uso de forma muy positiva en líneas generales de esta herramienta en el ámbito sanitario educativo, tanto en el pregrado como en el postgrado.

Background: Clinical simulation of high fidelity at present is a pedagogical, novel tool of formation and learning in diverse health professions and other professions. This tool is applied in classrooms and / or work centers and provides management of various situations that may arise in the daily work of the professional, in addition to working on leadership and teamwork, applying technical and non-technical skills. The objective of this study is to describe the use of high fidelity simulation as a pedagogical tool in the professional competences acquired by students who receive training in palliative care. Method: A systematic review of the existing and accessible literature on high fidelity simulation has been carried out for students receiving training in palliative care, both undergraduate and postgraduate in the last 11 years, in the following databases: Pubmed, CINAHL , PsycINFO, Scielo, Academic Search Complete. The categories were joined through Booleans AND and OR. These categories were: high fidelity simulation, palliative care, end-of-life care, palliative care education, high-fidelity simulation training, MesH terms were also used: high fidelity simulation, training, palliative care, end of life, education, teaching nursing, medicine, physicians, simulation training and learning. Results: After reviewing the mentioned databases, a total of 308 articles were obtained, of which 236 were duplicates, with the inclusion criteria remaining a total of 14 articles that make up the present systematic review. Conclusions: The use of this tool in the educational health field, both undergraduate and postgraduate, was chosen in a very positive way.