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Una biblioteca en el África francófona. Invertir en educación, trabajar contra la exclusión
Torre Puente, Juan Carlos; Asenjo Gómez, Juan TomásEste proyecto pretende ahondar en la certeza que a todos nos une, que la educación es indispensable, que es la mejor manera de trabajar contra la exclusión, que la exclusión es una fuente férrea de pobreza. Para ello ... -
Cambios percibidos por los futuros profesores en su periodo de Prácticas
Torre Puente, Juan Carlos; Prieto Navarro, LeonorLas prácticas docentes realizadas en los centros educativos por los estudiantes de Educación Infantil y Educación Primaria son una ocasión privilegiada para conformarse como futuros profesores. En este estudio cualitativo ... -
¿Cómo son los jóvenes que quieren ser maestros? Estudio exploratorio de la identidad vocacional de los estudiantes de 2º de Bachillerato que tienen como opción preferente acceder a los Grados de Magisterio.
Hernández Franco, Vicente; Torres Lucas, Jorge; Torre Puente, Juan CarlosINTRODUCCIÓN. Muchos estudios internacionales muestran la importancia que tiene la figura del maestro en la calidad de los sistemas educativos. El acceso a la formación inicial, la atracción de buenos candidatos y las ... -
La formación de los formadores
Torre Puente, Juan CarlosLa formación de los futuros profesores requiere prestar atención tanto a las demandas actuales como a cuestiones con cierta consistencia en el tiempo. Entre las primeras, se analiza la internacionalización, la conveniencia ... -
Jugar en el Chad. Una tarea para sus manos, para la inclusión
Asenjo Gómez, Juan Tomás; Torre Puente, Juan CarlosLa universidad del siglo XXI está llamada a ocupar esos espacios que la sociedad global a abierto, donde la pobreza y la exclusión social nos mira con la crudeza de la urgencia. Surge así un nuevo concepto que sin duda ... -
Learning to teach through a reflective practice: what prospective teachers feel and think
Prieto Navarro, Leonor; Torre Puente, Juan CarlosEsta comunicación analiza los pensamientos y sentimientos de futuros maestros de Educación Infantil y Primaria a lo largo de sus primeras experiencias en Prácticas en los centros educativos. Ofrece un estudio cualitativo ... -
Percepción de los futuros profesores sobre la honestidad docente. Una reflexión sobre la moralidad de la enseñanza
Torre Puente, Juan Carlos; Prieto Navarro, LeonorEste estudio parte del análisis cualitativo de las respuestas que 49 estudiantes del último curso de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad Pontificia Comillas han dado a la pregunta qué significa ser ... -
¿Pueden trabajar juntas dos Universidades para evaluar un proyecto? Experiencia de asesoramiento del proyecto Acompañamiento Pedagógico Domiciliario en Santa Elena (Argentina)
Torre Puente, Juan CarlosEl principal objetivo que tiene este trabajo es presentar el asesoramiento conjunto que ha realizado el Centro de Magisterio La Inmaculada (Adscrito a la Universidad de Granada) y la Universidad Pontificia Comillas, ambos ...