Métodos de valoración de empresas : enlace entre la formación académica y la formación demandada

Abstract

Tras haber realizado varias entrevistas en empresas del sector financiero1 se ha observado que la formación demandada respecto de los métodos de valoración de descuento de flujos de caja y los métodos de valoración relativa no siempre coincide con la formación recibida a nivel académico. Por ello, en el presente trabajo se realiza un análisis detallado del método de descuento de flujos de caja y un análisis más general de los métodos de valoración relativa, amplíando los contenidos teóricos incluidos en la formación académica con los contenidos teóricos recogidos en las obras de Damodaran (2006), Brealey et al (2011) y Fernández (2005) y en artículos relativos a los modelos de valoración de empresas. Además se introducen ejemplos de preguntas frecuentemente realizadas en entrevistas de trabajo realizadas por empresas pertenecientes al sector financiero, y se responden éstas en base al contenido teórico analizado. De esta manera, se pretende reducir la divergencia existente entre la formación académica y la formación demandada.

As a result of multiple interviews with workers of the financial sector, it has been noticed that there tends to be a gap between the academic education that relates to both discounted cash flow methods and relative valuation methods, and the training required by employers. With the objective to reduce this gap, a detailed analysis of the discounted cash flow method and a more general analysis of the relative valuation method has been developed, widening the theoretical contents included in the more academic education with the theoretical and practical contents included in the work of Damodaran (2006), Brealey et al (2011) and Fernández (2005) and those included in articles related to valuation methods. In addition, a list of questions that frequently appear in finance interviews has been included, as well as the answers based on the theoretical contents analyzed.