Las obras de la Humanidad: ciencia, arte y educacion en la teoría social de Krause

Abstract

La filosofia social de Krause se basa en un preciso concepto de Humanidad de gran calado metafisico y que tiene una ubicacion crucial en el sistema panenteista. De ahi surgira una original filosofia y teoria de la sociedad en cuyo seno encontraremos la articulacion de los ideales humanos en un sistema de alianzas coronado por la Alianza de la Humanidad. En el presente trabajo se aborda el tema central de las obras fundamentales de la Humanidad: la ciencia, el arte y la educacion. Con ellas recoge Krause de modo original y con gran radicalidad la herencia ilustrada de una Humanidad abierta a la verdad, la creacion y siempre acogida en un horizonte de autoformacion plural y armonica de todos los hombres y mujeres en relacion con la naturaleza y abiertos a la trascendencia. La indagacion krausiana de la fuerza social y emancipadora del saber y el hacer humanos nos brinda sin duda a�n hoy claves para ahondar en la vida en com�n y en el camino de la condici�n humana hacia las claves �ltimas de su destino que en el marco de un ideal educativo a la vez integrador y cr�tico.

Krause's social philosophy is based on a precise concept of Humanity of great metaphysical significance and that has a crucial location in the panenteistic system. From there an original philosophy and theory of society will emerge, within which we will find the articulation of human ideals in a system of alliances crowned by the Alliance of Humanity. This work addresses the central theme of the fundamental works of Humanity: science, art and education. With them Krause collects in an original way and with great radicality the enlightened heritage of a Humanity open to truth, creation and always welcomed within a horizon of plural and harmonious self-training of all men and women in relation to nature and open to transcendence. The Krausian investigation of the social and emancipatory force of human knowledge and doing undoubtedly still gives us keys to delve into life in common and on the path of the human condition towards the ultimate keys of their destiny that within the framework of a educational ideal both integrative and critical.