Estudio sobre la comunicación entre los diferentes agentes que intervienen con el niño prematuro

Abstract

El documento que aquí presentamos es una investigación cualitativa sobre la intervención realizada en las escuelas con niños prematuros y más concretamente, sobre la comunicación entre los diferentes agentes que participan en la intervención con el niño prematuro. Partiremos del conocimiento y exposición de los fundamentos teóricos del tema que sometemos a estudio para, a continuación, abordar la relación actual entre las escuelas, los Centros de Atención Temprana y las familias. Nuestro proyecto tiene como objetivo fundamental comprender en profundidad esta problemática, observar cómo se interviene en la escuela, con qué recursos cuentan los maestros y de qué modo se comunican todos los profesionales implicados en la intervención con los niños pretérmino.

This document presents a qualitative study based on premature children intervention in schools. More specifically, this document focuses on the communication between the different agents that participate in this intervention. The study consists of a theoretical analysis of the subject in question as well as an examination of the current relationship existing between schools, Early Care Centers and families. Its main objective is to understand if there is any potential problem in depth, to observe how schools get involved in this matter, what resources teachers have available, and how all the professionals involved in the intervention of premature children communicate.