Sesgo matemático negativo en los alumnos del doble grado en ADE y Derecho: un análisis cuantitativo.
Fecha
09/06/2021Estado
info:eu-repo/semantics/publishedVersionMetadatos
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Se analiza estadísticamente si el sesgo negativo en las asignaturas de matemáticas observado un grupo de alumnos del doble Grado Derecho-ADE proviene de etapas preuniversitarias. El análisis muestra que el patrón de rendimiento inferior y ausencia de correlación en las asignaturas de matemáticas ya aparecía en Bachillerato. A statistical analysis is carried out to test if the negative bias in the subjects of mathematics observed a group of students of the double Degree Law-ADE comes from pre-university stages. The analysis shows that the pattern of lower performance and lack of correlation in mathematics subjects already appeared in Baccalaureate.
Sesgo matemático negativo en los alumnos del doble grado en ADE y Derecho: un análisis cuantitativo.
Tipo de Actividad
Capítulos en librosMaterias/ categorías / ODS
Innovación docente y Analytics (GIIDA)Palabras Clave
Educación Superior, Educación Matemática, Estrategias de Estudio, Analisis del Aprendizaje.Higher Education, Mathematics Education, Learning Strategies, Analysis of Learning