"Learning around the world". Programación didáctica de lengua inglesa / AICLE para segundo ciclo de Educación Infantil (4 años).

Abstract

Dentro de este Trabajo de Fin de Grado se presenta una Programación Anual dirigida al nivel dos del segundo ciclo de Educación Infantil. Este trabajo está desarrollado desde la perspectiva de la maestra tanto de ingles como de CLIL del centro. Esto es debido a que es un centro adscrito en la participación del programa de colegios bilingües de la Comunidad de Madrid Es por ello por lo que se muestra el desarrollo de los contenidos ajustándose a una serie de unidades didácticas y proyectos los cuales son comunes para todas las especialidades del curso. Dentro de esta propuesta podemos encontrar un contexto de un centro escolar, este contexto está basado en varias experiencias anteriores en otros centros, al igual que un desarrollo de metodologías utilizadas para dar sentido a la programación, las competencias claves, criterios de evaluación y objetivos, los cuales están recogidos en la normativa actual de educación. Por otro lado, dentro de esta Programación Anual encontraremos 15 unidades didácticas, las cuales se desarrollan dentro de tres perspectivas o proyectos, uno por cada trimestre del curso escolar. En estas unidades didácticas estarán recogidos los contenidos que se impartirán a lo largo del curso, así como todo lo mencionado anteriormente. Por último, cabe destacar que todo el trabajo sigue un hilo conductor, diferentes perspectivas de entender el mundo, el cual nos ayudará a comprender mejor el mundo, y el cambio de este a lo largo del tiempo y de las épocas, para llegar a comprender también cómo hemos evolucionado, diferentes maneras de expresión, así como ciertas tradiciones.

Within this Final Degree Project we present an Annual Syllabus aimed at level two of the second cycle of Pre-primary Education. This work is developed from the perspective of both the English and CLIL teacher of the center. This is because it is a center attached to the participation of the bilingual school's program of the Community of Madrid, which is why it shows the development of the contents according to a series of didactic units and projects which are common to all specialties of the course. That is why it shows the development of the contents according to a series of didactic units and projects which are common to all the specialties of the course. In this proposal we can find a context of a school center, this context is based on several previous experiences in other centers, as well as a development of methodologies used to make sense of the syllabus, key competences, evaluation criteria and objectives, which are included in the current education regulations. On the other hand, inside this Annual Syllabus we will find 15 didactic units, which are developed within three perspectives or projects, one for each trimester of the school year. In these didactic units will be collected the contents that will be taught throughout the course, as well as everything mentioned above. Finally, it should be noted that all the work follows a common thread, different perspectives of understanding the world, which will help us to better understand the world, and the change of this over time and ages, to also understand how we have evolved, different ways of expression, as well as certain traditions.