La clase invertida en Ciencia Política: resultados de una experiencia educativa

Análisis del impacto de una clase invertida (Flipped Classroom) en el desempeño y satisfacción de los estudiantes de una asignatura de Ciencias Políticas/Relaciones Internacionales.

Analysis of the impact of a Flipped Classroom in the Achievement and Satisfaction of students in a Political Science/International Relations class

URI

http://hdl.handle.net/11531/63264

Tipo de Actividad

Capítulos en libros

Palabras Clave

Clase invertida; Relaciones Internacionales; Innovación Docente; Métodos cualitativos; Métodos cuantitativos;
Flipped Classroom; International Relations; Teaching Innovation; Qualitative methods; Quantitative methods;

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Artículos

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