La clase invertida en Relaciones Internacionales: efectos contradictorios en las habilidades blandas de los estudiantes

Análisis de los efectos de una clase invertida en Ciencias Políticas / Relaciones Internacionales en el desarrollo de las habilidades blandas de los estudiantes.

Analysis of the effects of a Flipped Classroom in the development of the soft skills of students in a Political Science / International Relations class.

URI

http://hdl.handle.net/11531/64538

Tipo de Actividad

Capítulos en libros

Palabras Clave

Relaciones Internacionales; Ciencias Políticas; Innovación Docente; Clase Invertida; Métodos Cuantitativos
International Relations; Political Science; Teaching Innovation; Flipped Classroom; Quantitative Methods

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