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Pros and cons of using “breakout rooms” in postgraduate online studies

dc.contributor.authorReher Díez, Guillermo Svenes-ES
dc.contributor.authorPinilla Arbex, Javieres-ES
dc.date.accessioned2022-02-03T10:15:01Z
dc.date.available2022-02-03T10:15:01Z
dc.date.issued27/01/2022es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/65358
dc.descriptionCapítulos en libroses_ES
dc.description.abstractEsta investigación analiza el papel de las salas de trabajo dentro del contexto docente de formación online, para saber su nivel de satisfacción y la capacidad que tienen para emular el trabajo en el aula.es-ES
dc.description.abstractThis research analyzes the role of breakout rooms within online education, in order to ascertain the degree of user satisfaction and the capacity they have to emulate classroom activities.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoen-GBes_ES
dc.publisherDykinson (Madrid, España)es_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceLibro: Innovación e Investigación Educativa para la Formación Docente, Página inicial: 762, Página final: 771es_ES
dc.subject.otherInnovación educativa para una formación integral en diferentes etapas y contextoses_ES
dc.titlePros and cons of using “breakout rooms” in postgraduate online studieses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.keywordsinnovación docente, formación online, experiencia didácticaes-ES
dc.keywordsteaching innovation, online training, didactic experienceen-GB


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Nombre:
PINILLA&REHER2021.pdf
Tamaño:
296.7Kb
Formato:
PDF
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    Artículos de revista, capítulos de libro y contribuciones en congresos publicadas.

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