Estudio de validez y fiabilidad del cuestionario EDUMA2 para evaluar la calidad del segundo nivel o sesiones del tercer trimestre de gestación de los Programas de Educación Maternal

Abstract

Justificación: los programas prenatales contribuyen a la disminución de la morbi-mortalidad materna y neonatal. La falta de resultados actuales plantea la necesidad de construir herramientas para evaluar su calidad. Objetivo: analizar tanto la validez como la fiabilidad del cuestionario EDUMA2 para evaluar la calidad del segundo nivel o sesiones del tercer trimestre de gestación de los Programas de Educación Maternal. Metodología: estudio descriptivo transversal en 41 centros de Atención Primaria de la Comunidad de Madrid. Colaboración de 44 matronas. Muestra no probabilística estimada por análisis de la variabilidad del cuestionario de 928 asistentes. Recogida: de diciembre de 2010 a abril de 2011. Cuestionario de 56 variables agrupadas en siete dimensiones con validez de contenido. Análisis estadístico descriptivo con programa SPSS. Proyecto aprobado por las Comisiones de Investigación y Ética del Hospital Universitario La Paz. Resultados: el análisis de fiabilidad ha obtenido un Alfa de Cronbach (0,829) y unos índices de homogeneidad adecuados. Los coeficientes de consistencia interna obtenidos (> 0,7) indican la homogeneidad e interdependencia que presentan entre sí los ítems de cada factor. El cambio en la percepción del aprendizaje en dos momentos (antes y después) se ha estudiado con la prueba T de Student para muestras relacionadas. Los resultados significativos de todas ellas (p < 0,001), garantizan la funcionalidad de la herramienta para medir el aprendizaje. Discusión: no se han encontrado trabajos con los que comparar. El estudio aporta un cuestionario que garantiza la obtención de resultados válidos y fiables para el Programa de Educación Maternal a nivel nacional e internacional.

prenatal programs contribute to the decline Of maternal and neonatal morbidity and mortality. The lack Of current results raises the need to build tools To evaluate their quality. Objective: to analyze both the validity and the reliability of the questionnaire EDUMA2 to assess the quality of the second level or Sessions of the Third Maternal Education. Methodology: cross-sectional descriptive study in 41 centers Primary Care of the Community of Madrid. Collaboration Of 44 matrons. Non-probabilistic sample estimated by analysis Of the variability of the questionnaire of 928 attendees. Collection: From December 2010 to April 2011. Questionnaire of 56 variables grouped into seven dimensions with validity content. Descriptive statistical analysis with SPSS program. Project approved by the Research and Ethics Commissions Of the University Hospital La Paz. Results: the reliability analysis has obtained an Alfa of Cronbach (0.829) and suitable homogeneity indices. The coefficients of internal consistency obtained (> 0.7) indicate The homogeneity and interdependence between Yes the items of each factor. The change in the perception of Learning in two moments (before and after) has been studied With the Student's T-test for related samples. The Significant results of all of them (p <0.001), guarantee The functionality of the tool to measure learning. Discussion: No jobs were found to compare. The study provides a questionnaire that guarantees the Of valid and reliable results for the Education Program Maternal at national and international levels.