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dc.contributor.advisorMartínez González, Miguel Ángeles-ES
dc.contributor.authorÁlvarez Vincelle, Anaes-ES
dc.contributor.otherUniversidad Pontificia Comillas, Facultad de Ciencias Humanas y Socialeses_ES
dc.date.accessioned2023-03-16T16:49:55Z
dc.date.available2023-03-16T16:49:55Z
dc.date.issued2023es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/77534
dc.descriptionMáster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachilleratoes_ES
dc.description.abstractEn el presente trabajo se muestra una programación didáctica anual para el curso de 3º de la ESO de la asignatura de Biología y Geología. Esta programación se ha diseñado de acuerdo con el Decreto 65/2022, de 20 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria. En la primera parte del trabajo, se expone la programación general anual en base a los contenidos, objetivos, competencias específicas y criterios de evaluación. También se especifican las metodologías, el sistema de evaluación, las medidas de atención a la diversidad y el sistema de orientación y tutoría que se van a implementar. En la segunda parte del trabajo, se han desarrollado dos unidades didácticas, ambas pertenecientes al bloque el cuerpo humano, el aparato respiratorio y el aparato circulatorio. Por último, se presenta una guía de aprendizaje de la unidad del aparato respiratorio para el alumno.es-ES
dc.description.abstractThis paper shows an annual teaching planning for the 3rd year of ESO for the subject of Biology and Geology. This planning has been designed in accordance with Decree 65/2022, of 20 July, of the Governing Council, which establishes the organisation and curriculum of Compulsory Secondary Education for the Community of Madrid. The first part of the work sets out the general annual planning based on the contents, objectives, specific competences, and assessment criteria. It also specifies the methodologies, the assessment system, the measures for attention to diversity and the guidance and tutoring system to be implemented. In the second part of the work, two didactic units have been developed, both belonging to the block on the human body, the respiratory system, and the circulatory system. Finally, a learning guide for the respiratory system unit is presented for the student.en-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_ES
dc.subject58 Pedagogíaes_ES
dc.subject5802 Organización y planificación de la educaciónes_ES
dc.subject580203 Desarrollo de asignaturases_ES
dc.subject.otherH0Kes_ES
dc.titleProgramación Didáctica 3º de la ESO Biología y Geologíaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.keywordsProgramación, Biología y Geología, Educación Secundaria Obligatoria unidad didáctica.es-ES
dc.keywordsPlanning, Biology and Geology, Compulsory Secondary Education, Didactic unit.en-GB


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