PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA - EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

Valores en Acción es una programación didáctica de Educación Física para la etapa de Educación Primaria, dirigida a 24 alumnas/os de 6º del Colegio Gredos San Diego de El Escorial.

El motivo por el que se ha escogido la asignatura de Educación Física para esta programación se debe a la preocupación por el incremento de obesidad en niños de todo el mundo. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el número de niños con sobrepeso u obesidad se ha multiplicado por 10 en las últimas cuatro décadas (OMS, 2020).

Además, en la zona donde se localiza el centro, se ha observado la falta de práctica de actividad física en tiempo de ocio, y el consumo excesivo de tabaco, drogas y alcohol en edades tempranas.

Como indica el nombre de la programación, con ella, se pretende trabajar los valores a través de un proyecto de Aprendizaje y Servicio (ApS) y de actividades en medio natural, invitando así a los alumnos a participar y a comprometerse, con la salud, con la sociedad y con el con medio ambiente.

Son diversas las investigaciones que constatan el área de Educación Física (EF) como un espacio idóneo para aplicar el ApS porque abarca numerosos aspectos prácticos y actitudinales y porque se enfocan en las interacciones sociales como un fundamento crucial en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Sotelino-Losada et al., 2019).

Por otro lado, en las últimas décadas se ha producido también un incremento del deterioro del medio ambiente, provocando que la educación ambiental se convierta en una necesidad. De ahí que las Actividades Físicas en el Medio Natural sean una práctica físico-deportiva sostenible (Cerón, 2017).

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, por tanto, también van a estar presentes durante esta programación, ya que, según Bona (2015), cada niño y niña puede convertirse en un agente de cambio.

Esta programación, por tanto, contará con una situación de aprendizaje global basada en el ApS, que recoja a las 15 situaciones de aprendizaje, y a su vez, esas situaciones de aprendizaje contarán con elementos transversales que harán más enriquecedor y real el aprendizaje.

“Valores en Acción” is an educational program in Physical Education designed for students in Primary Education. It is aimed at 24 boys and girls in 6th grade at Colegio Gredos San Diego in El Escorial.

The reason for choosing Physical Education as the focus of this program is the concern about the increasing obesity rates in children worldwide. According to the World Health Organization (WHO), the number of children with overweight or obesity has multiplied by 10 in the last four decades (WHO, 2020).

Additionally, in the area where the school is located, there has been a lack of physical activity during leisure time, along with excessive tobacco, drug, and alcohol consumption at early ages.

As the name of the program suggests, it aims to work on values through a project called Learning and Service (ApS) and outdoor activities. It encourages students to participate and engage with health, society, and the environment.

Research confirms that Physical Education (PE) is an ideal space for implementing ApS because it covers practical and attitudinal aspects and focuses on social interactions as a crucial foundation in the teaching-learning process (Sotelino-Losada et al., 2019).

Furthermore, over the past decades, environmental degradation has increased, making environmental education a necessity. Hence, Physical Activities in Natural Environments become a sustainable physical-sport practice (Cerón, 2017).

The Sustainable Development Goals will also be integrated into this program, as each child can become an agent of change (Bona, 2015).

In summary, “Valores en Acción” will include a global learning situation based on ApS, incorporating 15 learning scenarios with cross-cutting elements to enhance and make learning more authentic.