EL ARTE COMO HERRAMIENTA PARA FAVORECER UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Resumen
El presente Trabajo de Fin de Grado es un proyecto de innovación educativa de Educación Inclusiva para el curso de 5º de Primaria. Es un proyecto innovador diseñado para promover la inclusión y la diversidad en el aula a través del arte utilizando el Diseño Universal para el Aprendizaje como herramienta para su elaboración. A través de la temática de los superhéroes, el proyecto busca inculcar valores como la empatía, la libertad de expresión y el trabajo en equipo entre los alumnos. Al ser un enfoque de carácter lúdico y atractivo, permite que los estudiantes se sientan valorados y aceptados, destacando sus fortalezas y habilidades.
El programa se compone de 13 sesiones en las que, con el objetivo de fomentar la inclusión y diversidad en el aula, se trabajarán cinco habilidades socioemocionales: autoestima, expresión personal, trabajo en equipo, libertad de expresión y respeto. Estas habilidades serán trabajadas a través del abordaje de las siguientes técnicas artísticas: el dibujo, la escultura, la literatura, la Música y el teatro.
Estas sesiones serán llevadas a cabo en las horas de Artes Plásticas, Música y Lengua Castellana y Literatura, a lo largo de enero, febrero y marzo. El programa comienza con una sesión inicial para introducir a los alumnos el hilo conductor de los superhéroes y termina con una sesión final en la que se recogerá todo lo aprendido y vivido durante la experiencia.
Finalmente, hay que mencionar que este programa ha sido elaborado siguiendo el modelo del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Lo que se busca con el DUA es reducir las barreras a la enseñanza y crear un entorno de aprendizaje accesible para todos los alumnos, incluyendo aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje, adaptándose a sus diferencias individuales. The following Project is an Inclusive Education program for the 5th grade of Primary school. It is an innovative program designed to promote inclusion and diversity in the classroom. Through the theme of superheroes, the project seeks to instill values such as empathy, freedom of expression and teamwork among students. Being a playful and attractive approach, it allows students to feel valued and accepted, highlighting their strengths and abilities.
The program consists of 13 sessions in which, with the aim of promoting inclusion and diversity in the classroom, five socioemotional skills will be imparted: self-esteem, personal expression, teamwork, freedom of expression and respect. These skills will be worked on through the following artistic techniques: drawing, sculpture, literature, music and theater.
These sessions will be taught during the hours of Arts and Crafts, Music, and Spanish, throughout the months of January, February and March. The program begins with an initial session to introduce students to the theme of superheroes and ends with a final session in which everything learned and experience during the project will be collected.
Finally, it should be mentioned that this program has been developed following the Universal Design for Learning model. The aim of the UDA is to reduce barriers to teaching and create an accessible learning environment for all students, including those with learning difficulties, adapting to their individual differences.
Trabajo Fin de Grado
EL ARTE COMO HERRAMIENTA PARA FAVORECER UNA EDUCACIÓN INCLUSIVATitulación / Programa
Grado en Educación Primaria y Grado en Educación InfantilMaterias/ categorías / ODS
KP4Palabras Clave
Arte, Diseño Universal de Aprendizaje, Inclusión, DiversidadArt, Universal Design for Learning, Inclusion, Diversity