¡Mi alumno necesita ayuda! Proyecto educativo sobre primeros auxilios a docentes de educación primaria del colegio Salesianos Atocha

Abstract

Los niños, con su curiosidad innata, su autonomía y el desarrollo físico que se produce en esta fase, sumado a enfermedades crónicas que puedan padecer, tienen mucha probabilidad de sufrir algún tipo de incidente en el colegio que requiera atención médica, por lo que sería conveniente que los profesores tuviesen un mínimo de educación sanitaria hasta la llegada de los servicios de emergencia o hasta trasladarlo al hospital. Por ello he decidido realizar este trabajo como propuesta de educación sanitaria en primeros auxilios a profesores de educación primaria con el objetivo de capacitar a los docentes de unos conocimientos básicos asistenciales para que puedan afrontar situaciones médicas que así lo requieran. Este proyecto educativo se realizará en el colegio Salesianos Atocha de Madrid, que cuenta con una plantilla de 25 docentes en educación primaria, y cuya realización será voluntaria. Para adquirir los conocimientos necesarios de forma participativa, se realizarán cinco sesiones teoricoprácticas en grupos de un máximo de 15 personas que se evaluarán mediante una prueba tipo test y se pondrán en práctica mediante simulaciones.

Children, with their innate curiosity, their autonomy and the physical development that takes place at this stage, together with any chronic illnesses they may suffer, are very likely to suffer an incident at school that requires medical attention. It would be advisable for teachers to have a minimum level of health education to be able to manage the situation until the emergency services arrive. I have therefore decided to carry out this work, providing health education in first aid for primary school teachers with the aim of providing teachers with basic health care knowledge so that they can deal with medical situations that require it. This educational project will be carried out at the Salesianos Atocha school in Madrid, which has a staff of 25 primary school teachers, and will be carried out on a voluntary basis. In order to acquire the necessary knowledge in a participatory way, five theoretical and practical sessions will be held in groups of a maximum of 15 people, which will be assessed by means of a multiple-choice test and put into practice by means of simulations.