Aprendizaje experiencial a través del Camino de Santiago: una experiencia formativa basada en el desarrollo de competencias docentes y deportivas

Abstract

En este documento se presenta el proyecto de innovación desarrollado a lo largo del curso académico 2024-2025, cuyo propósito ha sido diseñar, organizar, y llevar a cabo una experiencia pedagógica y experiencial a través de “El Camino de Santiago”. En esta propuesta participaron veinte alumnos del grado de Ciencias de la Actividad Física y el deporte + Educación Primaria de la Universidad Pontificia Comillas, las dos promotoras, también alumnas de dicho grado y un profesor. Los participantes realizaron el recorrido entre Sarria y Santiago de Compostela durante la primera semana de septiembre de 2025. La experiencia se concibió como una oportunidad formativa para integrar la gestión educativa, la actividad física y el desarrollo personal. A lo largo del Camino, además de las etapas, se desarrollaron diversas dinámicas grupales e individuales orientadas a la reflexión, el autoconocimiento y fortalecimiento de las relaciones interpersonales, generando un ambiente de convivencia y colaboración. Para ello, la planificación previa tanto de las promotoras de la experiencia como del grupo en conjunto jugaron un papel crucial. En definitiva, la propuesta permitió a los estudiantes vivir un proceso de aprendizaje integral, que no solo potenció valores como el esfuerzo, la resiliencia, la gestión del tiempo o el trabajo en equipo, sino que también favoreció el desarrollo de competencias personales y profesionales esenciales para su futuro desempeño como profesionales de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, así como futuros docentes.In this paper, an innovation project developed throughout the 2024-2025 academic year is presented, whose purpose was to design, organize and implement a pedagogical and experiential learning experience through “El Camino de Satiago”. The initiative involved twenty students from Physical Activity and Sports Science and Primary Education double degree at Universidad Pontificia Comillas, along with two promoters, who were also students of the same degree and a professor. The participants completed the route between Sarria and Santiago de Compostela during the first week of September 2025. The experience was conceived as a formative opportunity to integrate educational management, physical activity, and personal development. Throughout the journey, in addition to the walking stages, various group and individual activities were carried out, aimed at encouraging reflection, self-awareness, and the strengthening of interpersonal relationships, thus promoting an environment of coexistence and collaboration. Prior planning by both the project promoters and the group as a whole played a crucial role in the success of the experience. Ultimately, the proposal allowed students to engage in a comprehensive learning process that not only strengthened values such as effort, resilience, time management, and teamwork but also contributed to the development of personal and professional competences essential for their future performance as Physical Activity and Sports Sciences professionals, as well as future educators.