Evaluación del uso de las TIC en Educación para el Desarrollo. Obtención de indicadores de buenas prácticas mediante análisis factorial.

Abstract

En este artículo se presenta la metodología de evaluación del proyecto de innovación “Incorporación de las nuevas tecnologías para facilitar el acercamiento de la sociedad española al Sur” financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y realizado por Manos Unidas. El convenio suscrito tiene como principal objetivo la incorporación de las TIC en los programas de formación de Manos Unidas, tanto en el ámbito formal como en el no formal e informal, así como en sus campañas informativas y de sensibilización sobre la realidad de los países del Sur. Las campañas de Manos Unidas tienen como objetivo sensibilizar a la población sobre los problemas del Tercer Mundo y sus posibles soluciones. Tales programas y campañas se engloban dentro de lo que se conoce como “Educación para el Desarrollo”. La Educación para el Desarrollo es un proceso para generar en los ciudadanos una conciencia crítica que les haga ser responsables y activos en la labor de construir una nueva sociedad más justa y solidaria con personas de otras partes del mundo más desfavorecidas. Este proceso educativo (formal, no formal e informal) encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible (Ortega, 2007). Uno de los requisitos de la AECID en el citado convenio era la evaluación intermedia de las acciones previstas. En este artículo se describe el proceso y los principales resultados de la evaluación de las acciones formativas previstas en el convenio y, aunque no era requisito del mismo, también se obtuvo un listado de indicadores de calidad de los programas formativos con TIC de Educación para el Desarrollo.This article presents the evaluation methodology of the innovation project “Incorporation of new technologies to facilitate the approach of Spanish society to the South” financed by the Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID) and carried out by Manos Unidas. The main objective of the signed agreement is the incorporation of ICT in the training programs of Manos Unidas, both in the formal and non-formal and informal spheres, as well as in its information and awareness campaigns about the reality of the countries of the South. The Manos Unidas campaigns aim to raise awareness among the population about the problems of the Third World and their possible solutions. Such programs and campaigns are included in what is known as “Education for Development”. Education for Development is a process to generate in citizens a critical consciousness that makes them responsible and active in the work of building a new, more just and supportive society with more disadvantaged people from other parts of the world. This educational process (formal, non-formal and informal) aimed, through knowledge, attitudes and values, to promote global citizenship that generates a culture of solidarity committed to the fight against poverty and exclusion as well as the promotion of human and sustainable development (Ortega, 2007). One of the requirements of the AECID in the aforementioned agreement was the intermediate evaluation of the planned actions. This article describes the process and the main results of the evaluation of the training actions provided for in the agreement and, although it was not a requirement of the agreement, a list of quality indicators of the ICT training programs of Education for the Development.