Programación didáctica. Área Lengua Castellana y Literatura. 4º de Educación Primaria

Abstract

El documento presentado a continuación contiene una programación didáctica centrada en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para alumnos de 4º de Primaria del colegio San Pedro Apóstol (Barajas). Se compone de nueve unidades didácticas haciéndolo coincidir con el número restante de asignaturas de los alumnos, dejando patente que la Lengua Castellana se debe considerar eje vertebrador y vinculante del resto de materias dada su relevancia. Se pretende que los alumnos se conviertan en agentes activos del proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo como modelo y guía al docente, dando la oportunidad al alumno para conocerse un poco más a sí mismo y lo que ocurre a su alrededor, haciendo de éste una persona competente y con espíritu crítico. Cada unidad irá trabajando los contenidos curriculares en base a la Ley Educativa vigente, vinculándolo con aspectos que le acerquen a su realidad y teniendo la oportunidad de transversalizar en muchas ocasiones. Al finalizar el curso el docente tendrá por objetivo que los alumnos dominen la materia, se conozcan un poco más a sí mismos y entiendan que la Lengua está en todo y es necesaria para todo.The document presented below contains a didactic program focused on the subject of Spanish Language and Literature for students in 4th grade of San Pedro Apóstol School (Barajas). It consists of nine teaching units matching it with the remaining number of student subjects, making it clear that the Spanish Language should be considered as the backbone and binding axis of the rest of the subjects given its relevance. It is intended that students become active agents in the teaching-learning process based on the model and guide the teacher, giving the student the opportunity to know a little more about himself and what is happening around him making him a competent person and with critical spirit. Each unit will work on the curricular contents based on the current Education Law, linking it with aspects that bring it closer to its reality and having the opportunity to mainstream many occasions. At the end of the course, the teacher will aim at students mastering the subject, knowing themselves a little more and understanding that Language is in everything and for everything.