Adolescencia: estrés diario, dificultades interpersonales y estrategias y estilos de afrontamiento

Abstract

El objetivo de esta investigación consistió en evaluar las relaciones sociales que tienen los adolescentes e identificar como intervienen los estresores diarios en ellas, así como las estrategias de afrontamiento de las que disponen y emplean para hacerles frente. Se hipotetizaron las relaciones entre las diferentes variables y las diferencias entre hombres y mujeres y entre los grupos de edad. Se trabajó con una muestra de 110 estudiantes entre 11 y 16 años pertenecientes a un colegio de Madrid. Los instrumentos utilizados en el presente estudio fueron: Adaptación española de la Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS) para evaluar las estrategias utilizadas, Adaptación española de la Escala de Manifestaciones de Estrés para evaluar los efectos del estrés diario y el Cuestionario de evaluación de dificultades interpersonales en la adolescencia (CEDIA) para observar las dificultades inter relacionales. Los resultados mostraron que existen diferencias entre mujeres y hombres en las manifestaciones del estrés, las dificultades interpersonales que presentan y las estrategias de afrontamiento utilizadas. Además, se encontró que existe una relación entre las manifestaciones del estrés y las dificultades interpersonales. El estilo de afrontamiento más utilizado fue el caracterizado por no ser productivo. Por último, existe una relación significativa entre el afrontamiento no productivo y las dificultades interpersonaJes. A partir de este trabajo y las conclusiones extraídas, se establecen nuevas áreas de trabajo e implicaciones para el ámbito clínico y educativoThe objecti ve of this research was to evaluate social relationships present during adolescence and identify the effects of daily stressors, as well as the most used coping strategies. The relationships between the different variables, the differences between men and women and berween age groups were hyporhesized. Parricipanrs were a sample of 110 srudenrs berween the ages of 11 and 16 from a school in Madrid. The instruments used in the present study were: Spanish Adaptation ofthe Coping Scale for Adolescents (ACS) to evaluare the strategies used, Spanish Adaptation of the Student Stress Inventory to evaluate the effects of daily stress and the Interpersonal Difficulties Assessment Questionnaire in Adolescence (CEDIA) to observe inter-relational difficulties The results showed that there are differences between women and men in the manifestations of stress, interpersonal difficulües they present and the coping strategies used. Furthermore, it was found that there is a relationship between the manifestations of stress and interpersonal difficulties. The most widely u sed coping style was non-productive style. Finally, there is a significant relationship between non-productive coping and interpersonal difficulües. From this work and the conclusions drawn, new areas of work and implications for the clinical and educaüonal field are established