Hacia un modelo causal de las dimensiones del estrés académico en estudiantes de enfermería

Abstract

El modelo propuesto ha presentado una bondad de ajuste aceptable, y puede considerarse consistente con los datos empíricos obtenidos de la muestra. Las dimensiones que conforman el estrés académico (trabajos obligatorios, sobrecarga académica, percepción del profesor y percepción de la asignatura) podrán ser susceptibles de intervención.

The proposed model presented an acceptable goodness of fit, and consistent with the empirical information obtained from the work sample The dimensions or academic stressors which explain such stress (obligatory assignments, academic overload, perception of the teacher and perception of the subject) will be susceptible of intervention.