Proyecto educativo sobre el afrontamiento del duelo y la fatiga por compasión para el personal de enfermería de la unidad de cuidados intensivos

Abstract

Introducción: Lidiar con la pérdida y la muerte para los profesionales de enfermería de las unidades de cuidados intensivos conlleva una gran carga emocional que puede derivar en el desarrollo de fatiga por compasión entre los enfermeros. Pueden evitarlo mediante el aprendizaje, tanto a verbalizar como a manejar sus emociones ante la pérdida constante de la salud y el bienestar de sus pacientes. Se hace necesario, pues, poner a disposición de los enfermeros, las técnicas necesarias para afrontar el trabajo con la muerte, reconocer que han hecho todo lo que estaba en sus manos, y ser capaz de separar sus emociones y canalizarlas de una manera positiva con la finalidad de prevenir un exceso de empatía que pueda desencadenar en una fatiga por compasión. Objetivo general: Garantizar las herramientas necesarias a los profesionales de enfermería de la Unidad de Cuidados Intensivos para el manejo eficaz de sus emociones ante la pérdida y la prevención de la fatiga por compasión. Metodología: Desarrollo de un proyecto educativo dirigido a profesionales de enfermería en Unidades de Cuidados Intensivos. Implicaciones para la práctica enfermera: Reforzar las habilidades emocionales de los profesionales de enfermería como cuidadores principales del paciente crítico, e impulso de sus herramientas emocionales para reducir la carga emocional que el contacto directo y constante con la pérdida supone para la enfermería.Introduction: Dealing with loss and death for nursing professionals in intensive care units carries a great emotional burden that can lead to the development of compassion fatigue among nurses. They can avoid it by learning both to verbalize and to manage their emotions in the face of the constant loss of the health and well-being of their patients. Therefore, it is necessary to make available to nurses the techniques necessary to face work with death, to recognize that they have done everything in their power, and to be able to separate their emotions and channel them in a positive way with the purpose of preventing excess empathy that can trigger compassion fatigue. General objective: To guarantee the necessary tools to the nursing professionals of the Intensive Care Unit for the effective management of their emotions when faced with loss and the prevention of compassion fatigue. Methodology: Development of an educational project aimed at nursing professionals in Intensive Care Units. Implications for nursing practice: Reinforcing the emotional skills of nursing professionals as primary caregivers of the critical patient, and promoting their emotional tools to reduce the emotional burden that direct and constant contact with loss entails for nursing.