El entrenamiento en asertividad como estrategia clínica para el bienestar docente

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dc.contributor.authorPrieto Ursúa, Maríaes-ES
dc.contributor.authorBermejo Toro, Lauraes-ES
dc.date.accessioned2017-02-20T11:31:03Z
dc.date.available2017-02-20T11:31:03Z
dc.date.issued01/10/2006es_ES
dc.descriptionArtículos en revistases_ES
dc.description.abstractes-ES
dc.description.abstracten-GB
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.identifier.issn0716-6184es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/16743
dc.keywordses-ES
dc.keywordsen-GB
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceRevista: Terapia Psicológica, Periodo: 3, Volumen: , Número: , Página inicial: 01, Página final: 02es_ES
dc.titleEl entrenamiento en asertividad como estrategia clínica para el bienestar docentees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES

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