Aplicación de mesas multisensoriales para la mejoría del Trastorno del Espectro Autista en la primera infancia

Abstract

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se define como un trastorno complejo que afecta en la evolución del desarrollo normal, donde se observan síndromes de carácter afectivoconductual. Este comportamiento atípico en niños está relacionado con una alteración en la integración sensorial, influyendo en el desempeño de actividades del niño/a. Por ello el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG), confecciona un marco teórico sobre la importancia del desarrollo del juego sensorial e integración sensorial en la primera infancia. El objetivo del presente proyecto, es identificar los déficits que aparecen en la integración sensorial en niños con características del Trastorno del Espectro Autista. Por otro lado, para la confección de esta propuesta práctica de forma sensorial, se utilizarán salas o mesas multisensoriales como herramienta, con la finalidad de analizar, observar, evaluar las diferencias conductuales y motoras de los niños, basado en el modelo de integración sensorial de J. Ayres.Autism Spectrum Disorder (ASD) is defined as a complex disorder that affects the evolution of normal development, where affective-behavioural syndromes are observed. This atypical behaviour in children is related to sensory integration disorders influencing the performance of the child's activities. For this reason, the present Final Degree Project (FDP), develops a theoretical framework on the importance of the development of sensory play and sensory integration in early childhood. The aim of this project is to identify the deficits that appear in sensory integration in children with characteristics of autism spectrum disorder. On the other hand, for the preparation of this practical proposal in a sensory way, multisensory rooms or tables will be used as a tool, with the aim of analysing, observing and evaluating the behavioural and motor differences of the children, based on the sensory integration model of J. Ayres.