programación didáctica para 3º curso de educación infantil (5 años) - en busca del reino perfecto.

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado constituye una Programación Didáctica Anual orientada al ámbito de las Ciencias Sociales y va dirigida a alumnos de 5 años. Para su elaboración, se ha tenido siempre en cuenta la normativa vigente, es decir, la Ley Orgánica por la que se Modifica la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) y el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM). Principalmente se han utilizado dos metodologías, el Aprendizaje Basado en Proyectos y el trabajo por rincones y, al estar orientado a las Ciencias Sociales, se ha creado un proyecto global llamado "En busca del reino perfecto", que a su vez se divide en tres subproyectos (uno por trimestre). En cada uno de esos subproyectos los alumnos viajarán a un reino (Prehistoria, Universo y Seres humanos) para poder conocer a fondo cómo son y, a final de curso, decidir qué reino es el mejor. Hay un total de 15 unidades didácticas y una de ellas se desarrolla por completo. En todo momento se pretende que los aprendizajes que vayan adquiriendo los alumnos sean significativos y que les puedan servir en su día a día. Cabe destacar que, en todo el trabajo se ha aplicado el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), teniendo en cuenta en todo momento la diversidad del aula a la hora de programar y crear las actividades que se proponen. Se ha pretendido que el alumno sea el protagonista de su aprendizaje y darles las herramientas necesarias para que puedan alcanzar aquello que se propongan. Por último, se recogen algunas aportaciones personales a modo de conclusiones enfocadas a la repercusión del trabajo realizado en mi proceso de formación docente.This Final Bachelor´s degree project constitutes an Annual Didactic Programming oriented to the field of Social Sciences and is aimed at 5-year-old students. For its preparation, the current regulations have always been taken into account, that is, the Ley Orgánica por la que se Modifica la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) and the Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM). Mainly two methodologies have been used, Project Based Learning and corners and, as it is oriented towards the Social Sciences, a global project called "In search of the perfect kingdom" has been created, which in turn is divided into three subprojects (one per quarter). In each of these subprojects, the students will travel to a kingdom (Prehistory, Universe and Human Beings) in order to get to know in depth what they are like and, at the end of the course, decide which kingdom is the best. There are a total of 15 units and one of them is fully developed. At all times it is intended that the learning that students acquire is significant and that it can be useful to them in their day to day. It should be noted that, in all the project, the Universal Design for Learning (UDL) has been applied, taking into account at all times the diversity of the classroom when programming and creating the activities that are proposed. It has been intended that the student be the protagonist of their learning and give them the necessary tools so that they can achieve what they propose. Finally, some personal contributions are collected as conclusions focused on the impact of the work done in my teacher training process.